Попал, так попал (Гексалогия) - Страница 102

102

Один из рыцарей сделал шаг вперёд и нанёс удар мечом. Я видел, как между ним и учениками появилась радужная защита, результат действий двух магов, но меч спокойно прошёл сквозь неё и только каким-то чудом не зацепил ни кого из учеников.

Так, дело пахнет жареным, и, похоже, что всё-таки мне придётся вмешаться, а то эти шестеро тут всех учеников покалечат.

В этот момент проповедник тоже решил внести свою лепту, формируя в ладонях непонятные бардовые сгустки. Ребята быстро сообразили, что если уж их защита не может помочь от мечей, то против магии этого серого она и подавно не устоит. Поэтому ловить на себя эти сгустки никто не стал, а просто старались не попадаться на их пути. Ещё и рыцари стали загонять их в угол.

Мы с Кией сидели за самым последним столом, откуда всё битву было хорошо видно. Пару раз бордовые сгустки пролетали у меня над головой.

– Мы так и будем сидеть и смотреть? – не выдержала девушка.

– Стоять мне лень, а лежать тут негде. Потому и сидим. Но ты права. Пора прекратить этот балаган.

Девушка выскочила из-за стола и была готова уже броситься в битву, но я её удержал:

– Только ты тут ничего не сделаешь. Позволь мне.

Киа недоверчиво уставилась на меня, пытаясь понять, каким же образом я собираюсь прекратить это безобразие. Придётся убедить её наглядными способами.

Я вышел чуть вперёд, встав между рыцарями и учениками и, повернувшись к последним лицом, громко сказал:

– Позвольте заменить сегодня Магистра Райнэриэля и провести с вами урок. Тема урока "Нападение антимагических существ и средства борьбы с ними". Итак, если вы видите, что ваши заклинания не действуют на подобных существ, следует воспользоваться подручными средствами. Потом запишите в конспекты…

– Ваша вера слаба, ничто неспособно противостоять истинным богам и их посланникам! – опять завёл свою волынку серый.

– Не перебивай, когда преподаватель говорит! – повернулся я к проповеднику. – Если хочешь что-то сказать, подними руку, дождись когда преподаватель обратит на тебя внимание и только тогда можешь сказать слово. – Я повернулся опять к ученикам, которые квадратными глазами (любопытная анатомическая способность) смотрели на меня. – А теперь перейдём к наглядным примерам. Берём чего-нибудь тяжёлое и запускаем в противника.

Я одной рукой подхватил стол и с силой запустил в ближайшего рыцаря. Того снесло, как будто его тут и не стояло. Снесло прямо за преподавательский стол, при этом не зацепив ни одну из склянок на самом столе. Удачно. Хоть и говорят, что разбитая посуда – на счастье, Райнел разбитой посуде рад точно не будет.

Я вновь повернулся к ученикам:

– Я понятно объясняю?

Все дружно закивали головами.

– А теперь быстро продемонстрировали педагогу, что вы врубились в тему!

Опять дружное кивание. Затем пять столов поднялось в воздух и торпедировало рыцарей. Не повезло только одному. Остальные смогли защититься щитом или разрубить летящий в них стол. Не хило.

Проповедник тем временем решил избавиться от такого преподавателя как я и запустил в меня сначала шаром огня, потом шаром льда. И чем ему мои методы педагогические не нравятся?

Огненный шар я пропустил мимо. А вот шар льда поймал и отправил его под ноги слишком резвому рыцарю. Тот явно не был обучен катанию на коньках, а потому с грохотом рухнул на пол. Ещё одного рыцаря я отправил в полёт ударом трости. Следующего прихлопнуло тремя столами, которые запустили ученики. И в самом деле похоже на то, что урок они усвоили.

Последнего рыцаря вынес Райнел, появившийся из портала. Рыцарь, просвистев мимо меня, вышел на улицу, прихватив с собой раму, стёкла и кусок стены. На мгновение зависнув в воздухе, он отправился в свободный полёт в направлении земли.

Я выглянул в расширенное окно. Какая-то пролетающая мимо птица ошарашено зависла в воздухе, устремив свой взгляд в сторону полёта рыцаря, то есть вниз. Ну да, такое крутое пике ей ещё отрабатывать и отрабатывать.

Потом птица посмотрела на меня и покрутила одним крылом возле виска, держась в воздухе на другом. Как – не знаю, не спрашивайте.

– Слышь, ворона, ща перья повыдёргиваю! – Не, это нормально? Пернатое показало мне, что я дурак!

– Райнел, у вас тут совсем местная живность охамела, – я повернулся к другу.

Сейчас он выглядел не так, как раньше. Передо мной стоял мужчина лет пятидесяти. Нет, лицо осталось прежним, просто теперь выглядело старше. Но глаза горели всё с тем же азартом.

– Дим, это ты? – Магистр уставился на меня.

– Нет, блин, гоблин небритый.

– Ну, по поводу небритого можно поспорить.

Вот уж точно, волос на голове у меня не прибавилось.

– Но только ты можешь пообещать птичке за двести золотых повыдёргивать перья.

– За сколько? – Я округлил глаза. – Какая хорошая птичка. Цыпа-цыпа-цыпа…

Я ещё раз выглянул в окно, но птички и хвост простыл.

Райнел подошёл ко мне. С каждым шагом его лицо становилось всё моложе, и когда друг оказался рядом, то теперь передо мной стоял тот самый Райнел, с которым я расстался во дворце Неригана. По классу пронесся вздох удивления учеников

– Возвращение друга – какой ещё подарок на день рожденья может быть лучше! И как всегда спокойно прийти ты не можешь! – сообщил Двенадцатый магистр, указав на валяющихся рыцарей и заключая меня в объятья, от которых у меня глаза на лоб полезли.

Я в долгу не остался и тоже крепко обнял друга.

– Придушишь ведь, – прохрипел он.

– Сам отпусти, – в ответ прохрипел я. – Погоди, что ты сказал? У тебя сегодня день рождения?

– Ну да, юбилей, двести пятьдесят лет.

102